Referat fra møte i referansegruppen 12.02.2008

Tilstede:

Hanne Vefsmo INDØK

Torleiv Håland Bryne MTTK

Nils Jakob Sand MTEL

Jonathan Jørstad MTENERGI

Lisa Lorentzen Faglærer

Forelesningene mandager.

Det største problemet dette semesteret er at antall studenter på forelesningene mandag 12:15-14:00 i R1 er for høyt. Det er ikke sitteplass til alle, og de som sitter bakerst i auditoriet får vanskeligheter med å lese på tavlen og høre forelesningen. Dette er en uholdbar situasjon.

Vedtak: Faglærer prøver å få byttet auditorium til F1. Dette auditoriet er en smule større, og det er lettere å følge en forelesning også fra de bakerste plassene. Dersom situasjonen fremdeles er uholdbar, tar vi saken opp igjen til diskusjon.

Kommentar: Det har gått i orden med bytte av auditorium.

Forelesninger mer generelt.

Forelesningene fungerer stort sett bra. Skriften er stor nok, lyden er høy nok, tavlebruken er grei nok og forklaringene er forståelige. Følgende tema ble diskutert:

• Transparenter på nett: studentene vil gjerne at transparentene som faglærer bruker i timen skal legges ut på nett.
• Vedtak: Faglærer vil ikke legge dem ut.
• Begrunnelse: Transparentene er bare repetisjon av stoff som allerede er forelest. De behøver derfor ikke noteres ned. De er også ganske løse i den forstand at de bare er ment som grunnlag for en muntlig repetisjon. Det er mye, mye bedre om studentene leser i læreboken istedenfor, og prøver å strukturere stoffet selv etter endt forelesning.
• Studentene fremholdt at faglærer av og til velger for lette eksempler i forelesningen.
• Vedtak: Faglærer lovte å tenke på dette når hun forbereder forelesninger. Det ideelle ville være at eksemplene demonstrerer poenget uten å drukne budskapet i detaljer, samtidig som at budskapet ikke blir for banalt.
• Studentene mente at faglærer ofte går for sakte frem i timene. Også her er det naturligvis snakk om en balanse. Vi følger forelesningsplanen ganske godt. Det viktigste er at stoffet struktureres godt. Da er det faktisk raskere å forelese og lettere å forstå.
• Vedtak: Faglærer lovte å ha det i tankene når hun forbereder forelesningene. Referansegruppen lovte å hjelpe foreleser med å holde ”riktig” tempo, enten ved å

§ snakke med foreleser i pausen,

§ stille spørsmål hvis det går for fort,

§ gi tegn om at tempoet kan økes hvis det går for sent.

· Faglærer ville gjerne ha hjelp til å få tavlen korrekt.

o Vedtak: Referansegruppen hjelper faglærer ved å påpeke feil, mulige feil eller still spørsmål om noe virker rart eller uforståelig.

Øvinger mer generelt.

Øvingene har passelig vanskelighetsgrad og passelig omfang. Studentene mente at det er viktig med en blanding av oddetalls- og jevnetallsoppgaver.

Vedtak: Faglærer lovte å tenke på dette når hun plukker ut oppgaver, og å videreformidle dette ønsket til de andre faglærerne